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viernes, 27 de junio de 2014

Kit para sobrevivir al verano.



En los tres bloques de enlaces que a continuación encontraréis, disponéis de "pila" de actividades para repasar los contenidos de 5º de Lengua y Matemáticas, que seguro os ayudarán a combatir esos momentos de aburrimiento que de vez en cuando se presentan en el periodo estival. Sin ironías, las actividades os servirán para refrescar (algo muy necesario en el verano) la memoria y también os entretendrán.

MATEMÁTICAS:




LENGUA:
JUEGA CON LAS PALABRAS

LECTURA: 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6

ORTOGRAFÍA: 1 - 2 - 3

ESCRITURA: 1

GRAMÁTICA: 1 - 2

LENGUA: ABIERTO POR VACACIONES (PRIMARIA: NIÑOS DE LA IZQUIERDA)



martes, 17 de junio de 2014

Repasamos de forma animada


A continuación os presento vuestros trabajos elaborados con la herramienta Moovly y que se convertirán para el próximo curso en un referente esencial en el que encontraréis de un vistazo las clases de palabras con las que hemos trabajado este curso en lengua.

Esta es vuestra última acTICvidad de 5º, han sido 45 acTICvidades a lo largo de las cuales os habéis enfrentado a múltiples retos que había que solucionar con la ayuda de vuestras herramientas favoritas.

ENHORABUENA, habeis trabajado estupendamente.




martes, 10 de junio de 2014

Presentaciones sobre la materia




Enlaces a vuestras presentaciones:



lunes, 2 de junio de 2014

AcTICvidad 15 de Lengua: un Moovly para repasar


Con esta acTICvidad finalizamos las correspondientes a lengua de 5º curso. Es un buen momento para crear una peli de animación divertida y útil, que os permita revisar de un vistazo las CLASES DE PALABRAS con las que hemos trabajado a lo largo del curso.

Debéis realizar las siguientes tareas:
1. Entrar en vuestra cuenta de MOOVLY, desde el botón LOGIN (recordad que vuestra contraseña empieza con letra mayúscula).
2. Crear una nueva animación desde CREATE A NEW PROJECT.
3. Vuestra peli debe tener las siguientes escenas:

  • Una introducción con el título "Repasamos lengua".
  • Escena con definición y ejemplos de sustantivos.
  • Escena con definición y ejemplos de adjetivos.
  • Escena con definición y ejemplos de determinantes y sus clases.
  • Escena con definición y ejemplos de Pronombres personales.
  • Escena con definición y ejemplos de verbos.
  • Escena con definición y ejemplos de adverbios.
  • Escena con definición y ejemplos de preposiciones.
  • Escena con definición y ejemplos de conjunciones.
  • Escena con vuestros datos.
4. Trabajad bien las animaciones, poned música de fondo.
5. Corregid la ortografía de vuestra peli.
6. Guardar la peli.
7. Avísame a través de Edmodo cuando hayas terminado. Asi podré echarle un vistazo, orientarte sobre pequeños cambios, efectuar pequeñas correcciones y publicar tu peli.


jueves, 29 de mayo de 2014

Un día en la Junta General del Principado de Asturias


Hoy hemos culminado todo el trabajo que a lo largo de las últimas semanas hemos estado realizando para conocer un poco más la Junta General del Principado de Asturias, y lo hemos hecho de la mejor manera posible: participando en un Pleno Infantil y visitando el Palacio de la Junta. 

Nada más llegar nos distribuimos en dos grupos, uno accedió al Salón de Plenos y ocupó los escaños en los que se encontraban sus nombres pues iban a ser las diputadas y diputados del Grupo Parlamentario Lloreu56; el otro grupo accedió a la Tribuna de Invitados, desde donde presenciaron el Pleno.

Enseguida y tras explicarnos el funcionamiento de los botones para participar las votaciones, el Presidente de la Junta (D. Pedro Sanjurjo), que estaba acompañado de cuatro alumnos que formaban la Mesa Presidencial, nos dio la bienvenida y abrió la Sesión dando paso a los cuatro grupos parlamentarios, uno por aula, que fueron explicando sus Proposiciones no de Ley.

Nuestro grupo tuvo como portavoz a Soraya que explicó nuestra propuesta, evidentemente relacionada con las TIC, de manera brillante. Tras ello, los portavoces volvieron a la tribuna de oradores, para explicar los motivos por los que votarían a favor o en contra de las propuestas de los compañeros de las otras aulas. 

Aquí podéis ver su intervención.



A continuación llegó el emocionante momento de la votación, y de comprobar los resultados, que salían al instante en un panel luminoso.

Mientras tanto, el grupo de alumnos que estaba en la Tribuna de Invitados atendió a la Prensa.

Una vez concluido el Pleno, nos dieron los obsequios que habíamos conseguido resolviendo las pruebas de la exposición "Conoce tu Parlamento" y acompañados por nuestra guía Almudena, hicimos una completa visita a las dependencias del Palacio, pero esta vez fue una visita real, no virtual, y comprobamos la espectacularidad del edificio, conocimos un poco más la historia del edificio, vimos los salones que llevan nombres de asturianos ilustres, y nos sorprendimos mucho al visitar el antiguo Salón de Plenos, que era realmente espectacular, disfrutamos de las pinturas que adornaban las paredes, las increíbles vidrieras, los tapices, las lámparas...

Finalmente y una vez acabada la visita, nos hicimos una foto en la Escalera de Honor junto al Sr. Presidente de la Junta.





AGRADECIMIENTOS:

Desde esta ventanita al mundo en la que contamos las cosas que pasan en 5º B, queremos dar las gracias a aquellas personas que han hecho posible nuestra participación en un proyecto inolvidable, a través del cual hemos conocido nuestro Parlamento y el trabajo que hacen en él los representantes de los asturianos. 

Comenzamos estudiando los contenidos curriculares relacionados con las instituciones de Asturias, seguimos con la elaboración de diagramas, a continuación la Junta General puso a nuestra disposición la exposición "Conoce tu Parlamento", más adelante pudimos preguntar en el cole al Sr. Presidente de la Junta General, y a la Sra Consejera de Educación, seguimos con la elaboración por grupos de una Proposición no de Ley, y finalmente participamos en un Pleno Infantil en la Junta en el que defendimos nuestra propuesta y votamos las de nuestros compañeros de colegio. 

Todo ello no hubiera sido posible sin la colaboración del Sr. Presidente de la Junta, de la Sra. Consejera de Educación, del personal del Gabinete del Presidente de la Junta (¡gracias especiales a Senén Casal, sin él nada de esto hubiera sido posible) y a todo el personal que trabaja en la JUNTA GENERAL DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS, por su amabilidad y trato. 

¡MUCHAS GRACIAS A TOD@S!

martes, 27 de mayo de 2014

AcTICvidad 15 de C. del medio: la materia


Con esta acTICvidad nos proponemos un doble objetivo: por un lado realizar un resumen visual de la unidad "La materia" de Conocimiento del medio y por otro realizar diversas "experiencias caseras" que nos permitan comprobar y poner en práctica lo que hemos aprendido.

Para ello vais a realizar las siguientes tareas:

  1. Entrar en DOCS donde encontraréis una presentación de diapositivas que he compartido con vosotros.
  2. Abrir la presentación titulada "La materia" y Crear una copia desde el menú Archivo.
  3. Abrir la Copia y cambiarle el nombre por "lamateria_tunombre", y compartirla con el profe.
  4. Trabajar en el diseño de tus diapositivas.
  5. En cada diapositiva que tiene un título sobre uno de los conceptos trabajados en la Unidad, debéis incluir un cuadro de texto con la información fundamental sobre el concepto y añadir fotos hechas por vosotros que ilustren dicho concepto; no olvidéis que la cocina de vuestras casas puede resultar un laboratorio de lo más útil e interesante.
  6. Revisa el diseño de tu presentación: comprueba que no hay faltas de ortografía, la disposición de los elementos presentes en cada diapositiva, las combinaciones de colores... 
  7. Incluir al final una diapositiva con vuestros datos.
  8. Avísame a través de EDMODO cuando hayas concluido tu presentación.
AVISO: Antes de realizar cualquier experiencia debéis comentarla con vuestros padres para que os ayuden en la realización de la misma, y así poder realizar fotos de ellas y evitar el uso de elementos que puedan resultar peligrosos.

sábado, 24 de mayo de 2014

Educación Vial


Esta semana habéis comenzado a trabajar en las clases de Educación Física contenidos de Educación Vial. Como bien sabéis aprender a circular no es solo subirse en la bici y comenzar a pedalear, es necesario conocer y dominar las señales y las normas de circulación, e igualmente hay que conocer a fondo el vehículo que utilizamos: la bicicleta.

Además nuestra salida de fin de curso será una gran ruta en bicicleta por la Senda del Oso, así que es necesario ponerse las pilas rápido en asuntos de educación vial.

No está por tanto demás que trabajemos más aspectos relacionados con la educación vial antes de la salida. En los enlaces que tenéis a continuación encontraréis un montón de actividades relacionadas con este tema tan importante y que os ayudarán a recordar aspectos básicos y a conocer algunos nuevos.

Para completar vuestra formación vial os propongo la realización de algunas actividades interactivas con las que podéis repasar y profundizar en los contenidos que habéis recibido, y también os servirán para comprobar si vais dominando los diferentes apartados de la educación vial en la que os habéis formado.

viernes, 23 de mayo de 2014

Una visita muy especial


Esta mañana recibimos en el cole una visita muy especial, nos visitaron Ana González (Consejera de Educación, Cultura y Deportes) y Pedro Sanjurjo (Presidente de la Junta General del Principado de Asturias). Esta actividad es una más de las que realizamos en torno a la exposición que sobre la Junta General hay en el cole y que culminará la próxima semana con nuestra participación en un Pleno Extraordinario en la propia Junta en el que el GRUPO PARLAMENTARIO LLOREU56 llevará a debate y votación una interesante Proposición No de Ley de la que ya os hablaremos, y en la que estos días estamos trabajando.

Aprovechando la visita de las personalidades antes citadas, tuvimos ocasión de plantearles un montón de preguntas con las que tratamos de conocer un poco más sobre cómo es la vida, el trabajo y las inquietudes personales de las personas que tienen responsabilidades de Gobierno en nuestra Comunidad Autónoma. 

La información recogida esta mañana junto a la trabajada anteriormente en clase cuando trabajamos en conocimiento del medio las Instituciones de Asturias, nos ayudan a comprender unos temas que a veces no resultan fáciles de comprender a los niños y niñas.

A continuación tenéis un enlace a un documento que hemos realizado entre todos, en el que hemos recogido las preguntas realizadas y las respuestas recogidas.


En el siguiente enlace tenéis algunas fotos del encuentro con la Consejera de Educación y con el Presidente de la Junta General.

jueves, 22 de mayo de 2014

Nueva visita a fabLAB


Ayer volvimos a ir a trabajar al fabLAB al Centro de Arte y Creación Industrial LABoral. Allí trabajamos toda la mañana en nuestro proyecto "lectuRA" guiados por Susanna. 

Ayer fue un día muy especial, pues nos acompañaron 4 alumnos de sexto (Lucía, Álvaro, Andrea y Nora), que nos enseñaron un montón de cosas.

En el transcurso de la mañana hicimos un montón de cosas:
  • Revisión inicial de los pasos dados anteriormente en el proyecto de la mano de los compañeros de 6º.
  • Definición de modelo de prototipo definitivo: DM.
  • Diseño definitivo de las portadas con Inkscape, ayudados por los compas de 6º.
  • Exportación de archivos.
  • Impresión de las portadas con la Cortadora Láser.
  • Trabajo en grupos para añadir contenidos con RA con AURASMA en la MEDIATECA, con unos ordenadores muy chulos que tienen allí.
  • Además los chicos de 6º, Alba y Jon; grabaron una entrevista para la TV de LABoral en la que contaron lo que habíamos hecho a lo largo de estos meses.
También hubo tiempo para un recreo un poco diferente, en un patio muy grande, el de la LABoral, que pusimos a prueba con nuestras peonzas, carreras y cabriolas.

jueves, 15 de mayo de 2014

Adaptando cuentos


En los siguientes enlaces podéis acceder a los cuentos en cuyas adaptaciones habéis estado trabajando estos últimos días.

Ahora toca... ¡LEER!

JON - PAULAALBA - MARÍA - MARCOS - NICO - PABLO - ILLÁN


miércoles, 14 de mayo de 2014

AcTICvidad 14 de lengua: adaptamos un cuento y lo contamos.


En esta unidad de lengua trabajamos la estructura de los cuentos clásicos. Con esta acTICvidad vais a poner a prueba que los cuentos no tienen misterios ni secretos para vosotros, y lo haréis usando algunas de vuestras herramientas favoritas.

Debéis realizar las siguientes tareas:

1. Conocer y aprender un cuento. En el siguiente documento encontrarás un enlace al cuento con el que vas a trabajar.


2. Adaptar el cuento. En esta tarea debes volver a escribir el cuento que has aprendido teniendo en cuenta que:

  • Tu cuento debe tener claramente diferenciadas: introducción, desarrollo y desenlace.
  • Usa alguna fórmula tradicional para comenzar el cuento.
  • Utiliza también alguna fórmula clásica para terminarlo.
  • Cambia, si te apetece, el tiempo en que transcurre la acción, los lugares, alguna característica de algún personaje.
3. Para escribir tu adaptación del cuento tienes que realizar:
  • Crear un documento nuevo en DRIVE.
  • Pon de título del documento el del cuento.
  • Compártelo con el profe.
  • Pon el título, y céntralo.
  • Escribe el cuento, separando párrafos, y usando diálogos correctamente escritos, cuando sea necesario.
  • El cuento debe estar con tinta negra, letra arial 14 y justificado.
  • Añade e incorpora a tu cuento algún GIF ANIMADO que encuentres con el buscador de imágenes. Colócalo bien en el texto usando las opciones de "AJUSTAR TEXTO" y dejando el tamaño que mejor vaya a tu cuento.
4. Publica tu cuento, desde el menú archivo.
5. Copia el enlace.
6. Entra en la asignación de Edmodo de esta acTICvidad, da al botón ENTREGAR y PEGA el enlace a tu cuento.
7. Cuéntanos tu cuento. Práctica en casa la entonación, las voces, las pausas para crear expectación...

martes, 13 de mayo de 2014

Conoce tu Parlamento


Estos días andamos un poco liados trabajando contenidos relacionados con el Parlamento Asturiano, es decir con la Junta General del Principado de Asturias.

El trabajo consta de varias fases:

En una fase inicial, os habéis organizado por grupos a los que habéis puesto nombre y además habéis elegido un/una portavoz; es decir os habéis organizado igual que hacen los diputados en el Parlamento. En esta primera fase habéis repasado, ayudados de los diagramas de Cacoo efectuados hace tiempo, las Instituciones Asturianas.

En la segunda fase habéis visitado la exposición "CONOCE TU PARLAMENTO" que estos días hay en el cole sobre la Junta General del Principado de Asturias. En ella habéis tratado de resolver por grupos las pruebas planteadas en  cuatro talleres que contaban con paneles informativos:

  • El Parlamento Asturiano. (Taller de preguntas)
  • Historia de la Junta General. (Taller de ordenación de carteles)
  • La sede del Parlamento. (Taller de vídeo y apertura del cofre)
  • Órganos de la Cámara. (Taller de preguntas)
  • Además y como divertimento final pusisteis vuestras caras para haceros fotos como diputados o diputadas en la Junta.

Cada grupo fue poniendo sus soluciones a las pruebas en unas tarjetas, que ahora os servirán para decidir el papel que desempañeréis en la última fase (diputados/as o invitados/as).

La última fase será visitar próximamente la Sede de la Junta General en Oviedo, y participar en un Pleno, en el que 45 alumnos del cole harán de diputados/as y debatirán y votarán algunas Propuestas No de Ley que previamente elaboraremos en clase.



lunes, 12 de mayo de 2014

AcTICvidad 14 de matemáticas: vuelos y pelis.



En la siguiente propuesta vais a trabajar con la medida del tiempo en situaciones relacionadas con los horarios de los transportes y espectáculos; y duración de un trayecto y de una película respectivamente.
Debéis realizar lo siguiente:
  1. Entra en DRIVE y encontrarás un documento llamado "eltiempo" que he compartido contigo. 
  2. Crea una copia, llámalo "eltiempo tunombre" y compártelo conmigo.
  3. Realiza las actividades que se proponen.
  4. Cuando hayas terminado todos los ejercicios, entrega tu ficha de trabajo en la asignación que hay creada para ello en EDMODO.

jueves, 8 de mayo de 2014

Galería de RA: Partes de la flor.



Estos días habéis estado trabajando duramente en la creación de Realidad Aumentada que os ayudara a conocer las partes de la flor. Con esta experiencia os habéis acercado a nuevas posibilidades de Aurasma, tales como la inserción de enlaces sobre la capa de RA. Esta herramienta ya casi no tiene secretos para vosotros, y ya conocéis sus posibilidades. 

Próximamente tendréis oportunidad de dar rienda suelta a vuestra creatividad y podréis construir nuevas aplicaciones de RA, en las que vosotros decidiréis el contenido.

Ahora llega el momento de sacar vuestras tabletas y observar los estupendos trabajos realizados. Para ello ya sabéis que debéis seguir estos pasos:
  • Arrancar la aplicación Aurasma en la tableta.
  • Haceros seguidores de los canales de vuestros compañeros. Debajo de cada flor está el nombre del canal.
  • ¡Escanear y disfrutar de la RA, a la vez que repasáis las partes de la flor".


martes, 6 de mayo de 2014

AcTICvidad 14 de C. del Medio: flor y RA



(El resultado de tu acTICvidad debería parecerse a este, así que si quieres verlo, arranca Aurasma y pruébalo)

En la anterior acTICvidad habéis aprendido el dominio básico de Aurasma para crear imágenes con Realidad Aumentada.

En esta nueva propuesta deberéis crear un AURA que nos ayude a conocer las partes de la flor, para ello deberéis hacer las siguientes tareas.

1. Descarga la imagen que activará la realidad aumentada (TRIGGER IMAGE),  que encontrarás en una carpeta que he compartido con vosotros en DRIVE. También puedes utilizar como imagen activadora una imagen de una flor descargada del buscador de imágenes, o hecha por ti con una cámara.
2. Sube esta imagen a Ipiccy, y editala añadiéndole flechas y los nombres siguientes:
  • Cáliz.
  • Corola.
  • Sépalo.
  • Pétalo.
  • Estambre.
  • Pistilo.
3. Cuando tengas lista la imagen descárgala a tu ordenador y llámala FLOR_OVERLAY.
4. Entra en tu cuenta de AURASMA STUDIO.
5. Sube a TRIGGER IMAGES, la imagen FLOR_TRIGGER.
6. Sube a OVERLAYS la imagen FLOR_OVERLAY que has creado con Ipiccy.
7. Crea un nuevo AURA, con las imágenes anteriores, añádelo a tu canal, y además haz que al tocar sobre la capa de realidad aumentada nos lleve a este juego, para ello copia y pega este enlace en ADD ACTION:
  • http://www.educaplus.org/play.php?id=55&mcid=9
8. Cuando hayas terminado tu AURA, entra en tu E-cuaderno y haz lo siguiente:
  • Crea una nueva página en la sección C. del medio y ponle de título: "Partes de la flor".
  • Escribe una introducción presentando las partes de la flor.
  • Añade unas pequeñas instrucciones para ver tu imagen de realidad aumentada.
  • Inserta la imagen que hayas usado como TRIGGER IMAGE. 
  • Guarda.
9. Entra en la asignación de Edmodo y calca en el botón ENTREGAR, avisándome de que has terminado tu acTICvidad.

lunes, 5 de mayo de 2014

Actualizando E-cuadernos


Estos días habéis estado trabajando en la actualización de vuestros E-cuadernos, y aprendiendo  nuevas funciones de la herramienta SITES.

Vuestros E-cuadernos se han enriquecido con dos nuevas páginas en la sección de Conocimiento del medio:
  • Una página que contiene vuestra primera experiencia de RA, relacionada con lo que hemos aprendido en la unidad 13 sobre la reproducción de los animales, enriquecida con las instrucciones que vuestros visitantes deben seguir para disfrutar de la RA.
  • Una nueva página que contiene un trabajo hecho anteriormente con otra herramienta (Cacoo), y que habéis aprendido a INCRUSTAR en el E-cuaderno, tras copiar el código HTML que contiene vuestro diagrama.
Para que podáis acceder totalmente y disfrutar de todas las páginas de los E-cuadernos de todos vuestros compañeros, os paso un enlace a un documento que contiene los nombres de los canales de Aurasma de todos vosotros, recordad que antes de escanear las imágenes debéis haceros seguidores de los canales de todos los compañeros.


Y a continuación tenéis los enlaces a los E-cuadernos:

AITANA - ALBA - ANA - DAVINIAGABRIEL - ILLÁN - IVÁN - JON 

J. OMAR - ÍKER - LETICIA - MARCOS - MARÍA - NACHO -  NAIARA 

NEREA - NICOPABLO - PAULA - SORAYA - VICENTE YASMINA 

lunes, 28 de abril de 2014

AcTICvidad 13 de conocimiento del medio: mi primer auRA



En esta propuesta vais a crear vuestro primer aura de Realidad Aumentada empleando la herramienta Aurasma.

Para ello debéis hacer las siguientes tareas:

1. Elegir entre las siguientes propuestas:
  • Fecundación externa en los animales.
  • Huevo de ave fecundado.
  • Metamorfosis de la rana.
  • Reproducción asexual en los animales.
2. Descarga la carpeta que contiene las imágenes que has de utilizar y que he compartido con vosotros en DRIVE.

3. Entra con los datos de tu cuenta en Aurasma Studio.

4. Sube la imagen que vamos a escanear al  contenedor TRIGGER IMAGES.

Sube ahora la imagen que aparecera al pasar la aplicación de RA Aurasma a la imagen al contenedor OVERLAYS.

5. Entra en CHANNELS  y crea tu canal de RA, que debe llamarse "tunombre5b". 

6. Calca en AURAS y da al botón ADD.

7. Completa las fases de creación del AURA: escribe un título, coloca la imagen TRIGGER, elige tu canal, luego añade la imagen de RA en ADD OVERLAY, y por último crea un enlace que lleve a la página de inicio de tu E-Cuaderno.

8. Guarda desde el botón SAVE.

9. Entra en tu E-cuaderno.

10. Crea una nueva página en Conocimiento del Medio y llámala "La reproducción de los animales".

11. Escribe una introducción breve explicando el proceso que se verá con tu imagen de Realidad Aumentada.

12. Inserta la imagen que has utilizado como TRIGGER IMAGE.

13. Escribe tu nombre de Canal de  AURASMA para que nos hagamos SEGUIDORES y podamos ver tu AURA.

14. Arranca en tu tableta la aplicación AURASMA, entra en tu cuenta y PRUEBA tu imagen de RA.



miércoles, 23 de abril de 2014

AcTICvidad 13 de lengua: edición de audio y poesía.


En esta unidad de lengua estamos conociendo un poco más a fondo la poesía, hemos aprendido a contar versos, a medirlos, a descubrir la rima... y sobre todo hemos conocido un buen puñado de poemas.

Para hacer la acTICvidad ya hemos ido adelantando en clase bastante el trabajo que resumido consiste en las siguientes tareas:

  1. Aprende la poesía que te ha tocado.
  2. Ensaya su recitado, ten en cuenta la pronunciación de las palabras, la entonación, el ritmo adecuado y las pausas.
  3. Graba tu poema, acuérdate al comienzo de indicar el título y el autor o autora del poema.
  4. Como grabamos sin repetir, ahora llega el momento de "arreglar" el poema para que todo el mundo pueda escucharlo. Para ello edita el audio de tu poema siguiendo estas instrucciones y consejos.
    • Abre Audacity.
    • Abre tu audio con el poema.
    • Elimina los trozos innecesarios.
    • Añade una introducción musical y un fondo musical a tu poema. Ayúdate de AÑADIR PISTAS - EFECTO ( "amplificar" para subir la voz o bajar la música, y usa "desvanecer progresivamente" y "aparecer progresivamente" para bajar la música o subirla sin que se aprecien saltos. Para colocar adecuadamente las diferentes pistas usa el BOTÓN DESPLAZAMIENTO ( )
    • Exporta el archivo resultante en formato mp3 o bien en ogg.
    • Envíame el archivo a través de Edmodo.


Ahora solo nos queda disfrutar de esta ANTOLOGÍA POÉTICA, en los siguientes enlaces irán apareciendo los vínculos a vuestros audios.

martes, 22 de abril de 2014

Investiga


En la siguiente actividad vas a realizar una investigación matemática cuyo objetivo consiste en descubrir un método que te sirva para calcular el área de cualquier triángulo.
Para ello debes realizar las siguientes tareas:

1. Entra en la aplicación a la que te lleva el siguiente enlace.


2. Lee detenidamente las actividades y efectúalas.
3. Cuando creas tener el método para calcular la superficie de un triángulo, escríbelo aquí abajo en forma de comentario.

domingo, 20 de abril de 2014

AcTICvidad 13 de matemáticas: calculando áreas



En la siguiente propuesta vais a experimentar e investigar con la superficie de cuadrados y de rectángulos. EL objetivo es que vosotros mismos consigáis elaborar un método práctico que nos permita calcular el área de cualquier cuadrado o rectángulo.
Debéis realizar lo siguiente:
  1. Entra en DRIVE y encontrarás un documento llamado "SUPERFICIES" que he compartido contigo. 
  2. Crea una copia, llámalo "SUPERFICIES tunombre" y compártelo conmigo..
  3. Realiza las actividades que se proponen.
  4. Cuando hayas terminado todos los ejercicios, entrega tu ficha de trabajo en la asignación que hay creada para ello en EDMODO.