Matemáticas: unidad 15

Última unidad de este curso en la que vamos a adentrarnos en la probabilidad y la estadística a través del trabajo con estos conceptos:

•  Gráficos de líneas y circulares    •  Frecuencia, moda y media aritmética.    •  Probabilidad y fracciones

Como siempre puedes ampliar tus conceptos a través de la realización de estas actividades, además de comprobar lo que sabes con la resolución de ejercicios interactivos a los que conducen los siguientes enlaces:

ACCEDER A LAS ACTIVIDADES

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Adaptando cuentos

En los siguientes enlaces podéis acceder a los cuentos en cuyas adaptaciones habéis estado trabajando estos últimos días.

Ahora toca... ¡LEER!

JON - PAULA - ALBA - MARÍA - MARCOS - NICO - PABLO - ILLÁN

VICENTE - LETICIA - NEREA - ÍKER - GABRIEL - AITANA - NAIARA

YASMINA - NACHO - MIGUEL - ANA - IVÁN - YANIRA - SORAYA - J. OMAR

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AcTICvidad 14 de lengua: adaptamos un cuento y lo contamos.

En esta unidad de lengua trabajamos la estructura de los cuentos clásicos. Con esta acTICvidad vais a poner a prueba que los cuentos no tienen misterios ni secretos para vosotros, y lo haréis usando algunas de vuestras herramientas favoritas.

Debéis realizar las siguientes tareas:

1. Conocer y aprender un cuento. En el siguiente documento encontrarás un enlace al cuento con el que vas a trabajar.

LISTA DE CUENTOS

2. Adaptar el cuento. En esta tarea debes volver a escribir el cuento que has aprendido teniendo en cuenta que:

• Tu cuento debe tener claramente diferenciadas: introducción, desarrollo y desenlace.
• Usa alguna fórmula tradicional para comenzar el cuento.
• Utiliza también alguna fórmula clásica para terminarlo.
• Cambia, si te apetece, el tiempo en que transcurre la acción, los lugares, alguna característica de algún personaje.

3. Para escribir tu adaptación del cuento tienes que realizar:

• Crear un documento nuevo en DRIVE.
• Pon de título del documento el del cuento.
• Compártelo con el profe.
• Pon el título, y céntralo.
• Escribe el cuento, separando párrafos, y usando diálogos correctamente escritos, cuando sea necesario.
• El cuento debe estar con tinta negra, letra arial 14 y justificado.
• Añade e incorpora a tu cuento algún GIF ANIMADO que encuentres con el buscador de imágenes. Colócalo bien en el texto usando las opciones de "AJUSTAR TEXTO" y dejando el tamaño que mejor vaya a tu cuento.

4. Publica tu cuento, desde el menú archivo.

5. Copia el enlace.

6. Entra en la asignación de Edmodo de esta acTICvidad, da al botón ENTREGAR y PEGA el enlace a tu cuento.

7. Cuéntanos tu cuento. Práctica en casa la entonación, las voces, las pausas para crear expectación...

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Conoce tu Parlamento

Estos días andamos un poco liados trabajando contenidos relacionados con el Parlamento Asturiano, es decir con la Junta General del Principado de Asturias.

El trabajo consta de varias fases:

En una fase inicial, os habéis organizado por grupos a los que habéis puesto nombre y además habéis elegido un/una portavoz; es decir os habéis organizado igual que hacen los diputados en el Parlamento. En esta primera fase habéis repasado, ayudados de los diagramas de Cacoo efectuados hace tiempo, las Instituciones Asturianas.

En la segunda fase habéis visitado la exposición "CONOCE TU PARLAMENTO" que estos días hay en el cole sobre la Junta General del Principado de Asturias. En ella habéis tratado de resolver por grupos las pruebas planteadas en  cuatro talleres que contaban con paneles informativos:

• El Parlamento Asturiano. (Taller de preguntas)
• Historia de la Junta General. (Taller de ordenación de carteles)
• La sede del Parlamento. (Taller de vídeo y apertura del cofre)
• Órganos de la Cámara. (Taller de preguntas)
• Además y como divertimento final pusisteis vuestras caras para haceros fotos como diputados o diputadas en la Junta.

Cada grupo fue poniendo sus soluciones a las pruebas en unas tarjetas, que ahora os servirán para decidir el papel que desempañeréis en la última fase (diputados/as o invitados/as).

La última fase será visitar próximamente la Sede de la Junta General en Oviedo, y participar en un Pleno, en el que 45 alumnos del cole harán de diputados/as y debatirán y votarán algunas Propuestas No de Ley que previamente elaboraremos en clase.

ÁLBUM DE FOTOS

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AcTICvidad 14 de matemáticas: vuelos y pelis.

En la siguiente propuesta vais a trabajar con la medida del tiempo en situaciones relacionadas con los horarios de los transportes y espectáculos; y duración de un trayecto y de una película respectivamente.

Debéis realizar lo siguiente:

1. Entra en DRIVE y encontrarás un documento llamado "eltiempo" que he compartido contigo. 
2. Crea una copia, llámalo "eltiempo tunombre" y compártelo conmigo.
3. Realiza las actividades que se proponen.
4. Cuando hayas terminado todos los ejercicios, entrega tu ficha de trabajo en la asignación que hay creada para ello en EDMODO.

VER DOCUMENTO DE TRABAJO

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Galería de RA: Partes de la flor.

Estos días habéis estado trabajando duramente en la creación de Realidad Aumentada que os ayudara a conocer las partes de la flor. Con esta experiencia os habéis acercado a nuevas posibilidades de Aurasma, tales como la inserción de enlaces sobre la capa de RA. Esta herramienta ya casi no tiene secretos para vosotros, y ya conocéis sus posibilidades. 

Próximamente tendréis oportunidad de dar rienda suelta a vuestra creatividad y podréis construir nuevas aplicaciones de RA, en las que vosotros decidiréis el contenido.

Ahora llega el momento de sacar vuestras tabletas y observar los estupendos trabajos realizados. Para ello ya sabéis que debéis seguir estos pasos:

• Arrancar la aplicación Aurasma en la tableta.
• Haceros seguidores de los canales de vuestros compañeros. Debajo de cada flor está el nombre del canal.
• ¡Escanear y disfrutar de la RA, a la vez que repasáis las partes de la flor".

GALERÍA "pARtes de la flor".

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AcTICvidad 14 de C. del Medio: flor y RA

(El resultado de tu acTICvidad debería parecerse a este, así que si quieres verlo, arranca Aurasma y pruébalo)

En la anterior acTICvidad habéis aprendido el dominio básico de Aurasma para crear imágenes con Realidad Aumentada.

En esta nueva propuesta deberéis crear un AURA que nos ayude a conocer las partes de la flor, para ello deberéis hacer las siguientes tareas.

1. Descarga la imagen que activará la realidad aumentada (TRIGGER IMAGE),  que encontrarás en una carpeta que he compartido con vosotros en DRIVE. También puedes utilizar como imagen activadora una imagen de una flor descargada del buscador de imágenes, o hecha por ti con una cámara.
2. Sube esta imagen a Ipiccy, y editala añadiéndole flechas y los nombres siguientes:

• Cáliz.
• Corola.
• Sépalo.
• Pétalo.
• Estambre.
• Pistilo.

3. Cuando tengas lista la imagen descárgala a tu ordenador y llámala FLOR_OVERLAY.

4. Entra en tu cuenta de AURASMA STUDIO.

5. Sube a TRIGGER IMAGES, la imagen FLOR_TRIGGER.

6. Sube a OVERLAYS la imagen FLOR_OVERLAY que has creado con Ipiccy.

7. Crea un nuevo AURA, con las imágenes anteriores, añádelo a tu canal, y además haz que al tocar sobre la capa de realidad aumentada nos lleve a este juego, para ello copia y pega este enlace en ADD ACTION:

• http://www.educaplus.org/play.php?id=55&mcid=9

8. Cuando hayas terminado tu AURA, entra en tu E-cuaderno y haz lo siguiente:

• Crea una nueva página en la sección C. del medio y ponle de título: "Partes de la flor".
• Escribe una introducción presentando las partes de la flor.
• Añade unas pequeñas instrucciones para ver tu imagen de realidad aumentada.
• Inserta la imagen que hayas usado como TRIGGER IMAGE. 
• Guarda.

9. Entra en la asignación de Edmodo y calca en el botón ENTREGAR, avisándome de que has terminado tu acTICvidad.

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